12月4日—5日，由吉利人才发展集团、海南落笔峰教育发展有限公司主办，三亚学院承办的海南高等教育创新发展国际论坛圆满落幕。本次论坛主题为“御风同行——对话教育新可能”，旨在促进企业精英与高等教育交流对话，教育与产业融合发展，实现共商、共建、共创、共享对话平台。包括政府领导、知名企业家、国内外知名大学校长在内的近200位嘉宾共同出席本次论坛。
海南省委常委、三亚市委书记周红波；教育部原副部长、现任教育部关心下一代工作委员会主任李卫红；吉利控股集团董事长李书福为论坛致辞。
三亚市委书记周红波
教育是构建人类命运共同体不可或缺的重要推动力量，希望论坛能够持之以恒地办下去，不断地提升论坛的质量，打造成为共商全球高等教育发展大计的重要平台，持续为海南、为中国，乃至全球高等教育事业的发展贡献智慧和力量。
教育部原副部长、教育部关心下一代工作委员会主任李卫红
教育兴则国家兴，教育强则国家强。建设教育强国，龙头是高等教育，高等教育是教育、科技、人才的重要的交汇点，为现代化建设提供重要的人才、人力和科技智力支持，事关国家发展水平和素质。深化高等教育改革创新不仅是高等教育自身提升发展的方向和路径，更是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础性、战略性的支撑。
吉利控股集团董事长李书福
创新是人类进步的灵魂，是世界繁荣的源泉，是社会发展的动力。创新是我们走向成功，寻找更加幸福生活的法宝。大学是社会进步的牵引车，是创新人才的主要培养地。无论是什么大学，学术研究成果都需要产业化，产业化过程当然需要人才，而企业是学术成果产业化的最佳载体，也是大学生就业的最主要去处。
本次论坛有幸邀请到了中国中化控股有限责任公司原党组书记、董事长宁高宁先生、宁德时代科技股份有限公司董事长、创始人曾毓群先生、复星国际董事长郭广昌先生、寰球汽车集团董事长兼CEO吴迎秋先生、古井集团党委书记、董事长梁金辉先生、吉利控股集团董事长李书福等国内一众顶级企业家。教育是各个国家各个行业都十分关注的话题，因此本次论坛主旨和创意也吸引了众多国际嘉宾和大学校长参与其中，并纷纷下场发声介绍本国经验和对高等教育的展望。
提出教育改革需要更多人参与，所有的基础都是教育，所有的利国利民的行为基础都是教育。建议逐步分批有条件地探索“学院制”的办学模式，像剑桥本身有几十个学院，每个学院有很高的水平，也有很多人参与，每个学院都是一所好的大学。
提出人才培养是高等教育未来发展的最终落脚点，以企业需求为导向，通过专业共办、平台共建、资源共享等方式，在校企合作实践中不断探索创新人才培养的新范式，才能实现人才培养的产业需求侧与教育供给侧要素的全方位融合，科研实践与前沿开发共用、理论教学与企业课程共抓的新局面。
认为“走进校园是为了更好地走向社会”，吉利从造车的第一天开始就办学培养人才，坚持探索产教融合及应用型人才新模式，充分发挥企业的办学主体作用，从市场需求出发，聚焦高水平应用型人才培养。吉利教育通过将学校学科、专业、课程设置的更接近产业需求，通过为师生创造“真题真做”机会与平台，探索出解决多层次的“企业人才荒和学生就业难”困境的吉利方案。
介绍了上外的经验立足多语种、跨学科、跨文化综合优势，围绕国家重大战略需求和科学技术发展前沿，不断探索“外语+X”学科交叉融合模式。
提出大学发展的三个融合概念，产教融合、学科融合、中外融合。
分享了英国关于产教融合的经验，英国政府设专门机构促进大学和企业的合作，政府鼓励大学和业界合作，设置专门的“挑战基金”，促进大学和企业的合作。
认为在世界高等教育面临转型关键期，要意识到所有的挑战都是全球性的，一定要培养好全球的公民，让他们能够为全球的可持续发展作出贡献。强调在所有利益相关者之间建立更紧密的合作伙伴关系，进一步让高校、社区和研究机构、产业更好地融合。
赞扬了吉利教育展示了一个经典范例，并提出要成为国际性知名高等学府必须在高质量的教育、高质量的研究上加大投入，必须合作，必须创新，必须在教育过程中激励、鼓励企业家精神。
陆丹博士接受采访时谈到，此次论坛的最显著的收获是：高等教育相关的不同主体为了解决人才、人力资源、人力成本等问题在相互靠拢。面对行业产业正在变革的挑战和数字化时代的挑战，三亚学院、吉利教育以全方位深度开展产教融合和全面开展数字教育，努力做到一个学科、一个专业都不例外和一个学生也不例外回应两个挑战。产教融合与数字化教育同步融合推进，通过校内校外、线上线下的一体化推进，使师生的精力专注于创造性教学与创造性学习。
本届论坛历时一天半时间，政府、企业、大学通过主旨演讲、高端对话、平行论坛等环节，让与会者真正感受到了政府、企业、大学之间通过智慧碰撞为与会人员提供了一场思想盛宴，并达成一系列合作共识、重要举措及务实成果，三亚学院作为承办方对其中具有代表性的一些成果进行了梳理和汇总，形成了本次高等教育论坛成果。
一、发布《在线高等教育平台评价通则》。由吉利人才发展集团有限公司、华东师范大学、三亚学院、中国国际贸易促进委员会商业行业委员会、吉利学院等五家单位牵头组织起草。该标准具有重视课程内容的完整性与有序性；重视教学过程中的用户体验与反馈机制；鼓励学科之间、理论与实践之间的结合；关注前沿技术于在线高等教育领域的应用等特点，旨在提供针对在线高等教育平台质量的评价参考，从门户功能、教学资源、教学活动、技术要求四个方面为在线高等教育平台的评估工作提供维度与方法，以期促进在线高等教育平台产业的发展。吉利人才发展集团等单位牵头组织起草的《在线高等教育平台评价通则》团体标准发布。该标准旨在提供针对在线高等教育平台质量的评价参考，促进在线高等教育平台产业的发展。
二、搭建企业和大学对话平台。通过首届海南高等教育创新发展国际论坛为企业和大学之间搭建了一个对话平台。面对新的挑战和考验，如何提高人才培养质量，让企业和大学真正有机融合实现资源共享、信息互通、优势互补、合作共赢。本次论坛主办方通过搭建对话平台让企业家和国内外知名大学校长面对面共同谋划高等人才培养新路径。
三、达成深度产教融合是发展高等教育共识。面对技术的飞速发展，世界格局呈现多元化态势。各国在高等教育人才培养上都出现无法适应社会时代发展的困境。通过本次论坛，企业家和国内外知名大学校长的深度思想碰撞达成深化产教融合是当下高等教育高质量发展的必由之路，是人才培养模式改革和建设知识创新型企业的交汇点，是促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接的立足点。通过深度产教融合探索“千人千面”的教育理念，为每位学生提供独特的学习计划和发展方案，为学生成长构建全方位、立体式、系统化、多位联动的培养体系，助力更多人实现更高价值。
（吉利人才发展集团有限公司陆丹博士、华东师范大学李志斌教授、三亚学院王丹执行校长、中国国际贸易促进委员会商业行业委员会曾亚非会长、吉利学院阙海宝校长等代表五家单位共同见证《在线高等教育平台评价通则》发布）
当今世界正在经历百年未有之大变局，此次论坛探讨教育本质，展望未来趋势，跨界搭建平台，打造业界精英与高等教育的全球对话。提供“吉利智慧”，贡献“吉利力量”。
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