来源：人民资讯
近年来，产教融合成了教育政策词典里的热词。产教融合不是为融而融，也非简单嵌合，究其目的，是为了实现人才培养供给侧和产业需求侧在结构、质量、水平上的精准匹配，促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接，培养高素质技术技能人才，为高质量发展提供强力的人才库。
产教融合，是发展棋局中的布局落子。《国家产教融合建设试点实施方案》明确提出“城市为节点、行业为支点、企业为重点”的改革推进机制，产教融合要跟城市、行业、企业特点结合，最终也会赋能城市、行业、企业。非但如此，产教融合模式还能对接经济带、城市群、产业链布局，以产学研协同创新服务于国家和区域的发展。在这方面，三亚学院的人才培养模式与海南自贸港建设的人才需求之间的高契合度，就为产教融合内含的发展势能做了注解。
5月31日，作为三亚市第一所本科大学和全国首家省市两级政府共建“民办大学”的三亚学院，举行了2021届毕业生典礼。在海南自贸港建设需要做强人才“基本盘”的背景下，三亚学院的产教融合实践也到了“检验时刻”。
“发展是第一要务，人才是第一资源，创新是第一动力”。海南自贸港要打造成为中国全面深化改革开放试验区、国家生态文明试验区、国际旅游消费中心、国家重大战略服务保障区，实现与自身定位相称的高质量发展，还得依赖创新，依靠人才。无论是旅游业、现代服务业还是高新技术产业，都需要高水平高技能的专业人才。
在这方面，以产教协同为特征的职业教育发挥着不可或缺的作用。前不久国家发改委、教育部、人社部编制的《“十四五”时期教育强国推进工程实施方案》中，就明确要求深化产教融合、校企合作，发挥企业重要办学主体作用，推动职业院校、应用型本科高校面向经济社会发展需求，加强产教融合实训基地建设，创新培养模式，优化培养结构，带动职业教育、高等教育质量整体提升，更好服务实体经济发展。
在此之前，2018年12月，教育部方面还披露，在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员70%以上来自职业院校，职业教育服务了经济建设的主战场。
在自贸港建设上，很多应用型本科高校与优质职业院校就该对标对表区域经济新需求，紧扣、自贸港建设的目标任务，为加快推进海南自贸港建设贡献力量。尤其是本地应用型高校与职业院校，作为海南自贸港人才的“储蓄站”与“供给库”，更应该围绕加快推进海南自贸港建设的战略定位、发展目标、人才需求，调整专业设置、修订培养方案、优化课程设置。
就当下看，以三亚学院为代表的应用型高校就紧跟发展需求，重点推动了和自贸港建设密切相关的学科建设。拿三亚学院来说，这所由世界500强企业吉利控股集团出资建设的应用型本科高校，已成国内民办大学中的标杆。坚持“产学研用”一体化的办学路径，正是其办学特色。在《海南自由贸易港建设总体方案》出来后，三亚学院就迅速发挥办学优势，以服务海南自贸港建设为新导向，不断优化和强化整体学科布局。
在海南自贸港建设的新机遇下，三亚学院确立了“金融产业数字化”“汽车产业数字化”“现代服务业”“城市治理”“康养产业”等五个重点学科建设方向，还以区块链、大数据与人工智能、云计算、金融科技、自贸港法等自贸港建设重点产业和需求，作为学科和专业建设新的增长点和着力点。
无论是“自贸港国际法学院”和“未来技术学院”应声落地，还是法学(自贸港法律)、软件工程(区块链)、国际经济与贸易(自贸港贸易管理与服务)等专业应运而生，抑或是与国家发改委国际合作中心成立海南省首个“健康产业管理学院”和“健康产业研究院”，还联合成立“丝路商学院”，成为全球海上丝绸之路教育第一站，都体现了产教协同的灵敏性。
推动国内重点高校引进国外知名院校在海南自由贸易港举办中外合作办学机构，也是总体方案中的要求。三亚学院就顺应趋势，与法国埃塞克高等商学院、丹麦尼尔斯布鲁克哥本哈根商学院、巴基斯坦信德伊斯兰大学等建立跨境联动合作机制，高起点培养金融科技人才；与美国伯克利学院共同开展的合作办学项目——国际经济与贸易专业(中外合作办学)，也已开始招生。
值得注意的是，三亚学院用贴合产业端需求的高素质技能人才培养，为海南自贸港建设提供人才链支持，也是“吉利式产教融合”效果的显现。这些年来，身为“中国汽车制造新名片”的吉利，陆续创办了包括三亚学院、成都吉利学院、浙江汽车职业技术学院、湖南吉利汽车职业技术学院、浙江汽车工程学院等在内的8所学校。从人才培养角度看，这些学校显著的产教融合特征，本就跟市场需求高度合拍，产出的大量技能人才也填补了产业创新的人才缺口。
在此次三亚学院毕业生典礼上，吉利控股董事长李书福说，通过认知、选择、决策、执行“四部曲”的循环往复，就会形成智慧，有了智慧就能适应环境，就能生存发展。某种程度上，这也道出了“吉利式产教融合”探索的链状决策路径：先认知到产业发展需求，再锚定具体产业领域，然后决定以技能人才培养的方式满足产业所需，最后付诸办学实践。如今，在需求导向和产教并举、校企一体的新模式下，吉利办学培育出了大量跟社会需求适配度极高的人才，也为企业办职业教育提供了参照。
不论是海南自贸港建设，还是更多区域、产业的高质量发展，毫无疑问，都需要更多“三亚学院式探索”——毕竟，高素质技能人才永远都是发展“刚需”。
责编：张靖雯
本文来源：中国网
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